中国教育与非洲-东亚关系

China’s Education and Africa-East Asia Relations

作者:丝络谈™编辑委员会 / 发表于:2024年9月11日

China’s Education and Africa-East Asia Relations
Images: Linnaea Mallette, Graduation Cap; Dawn Hudson, Silver Map (Publicdomainpictures.net)

在9月初举行的中非合作论坛上,国家主席习近平提出了未来三年中非合作实施的十大伙伴行动。这些行动以推进现代化为重点,有望激励许多非洲年轻人到中国接受大学教育,获取相关知识和技能,并且建立强大的中非网络。

英国文化教育协会最近开展的一项研究所揭示的趋势表明,在中国深造可能会为非洲年轻人带来更多收获:他们与中国日益壮大的东亚学生群体的互动将使他们做好充分准备,成为非洲和东亚之间有效的中介,因为东亚正积极寻求挖掘非洲的巨大潜力。

中非携手推进现代化的十大伙伴行动

“部分行动面向个人和私营部门,为其创造更多机会,其中包括以下内容:[…]。”

在50多位非洲国家元首和政府首脑的见证下,习近平主席介绍了中非携手推进现代化的十大伙伴行动。部分行动面向个人和私营部门,为其创造更多机会,其中包括以下内容:

  • “给予包括33个非洲国家在内的所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇”;
  • “启动‘非洲中小企业赋能计划’”;
  • “共建中非数字技术合作中心,建设20个数字示范项目”;
  • “实施1000个‘小而美’民生项目”;
  • “建设10万亩农业标准化示范区,派遣500名农业专家,建设中非农业科技创新联盟”;
  • “鼓励中非企业‘双向奔赴’投资创业,为非洲创造不少于100万个就业岗位”;以及
  • “深入推进‘未来非洲职业教育’计划,共建工程技术学院,建设10个‘鲁班工坊’。重点面向非洲妇女和青年,提供6万个研修名额。”

如果实施得当,这些行动将为非洲的长期成功奠定坚实的基础。因此,渴望参与此成功的非洲年轻人,预期会通过在中国接受大学教育等方式为自己开辟达至这目标的道路。

中国的教育机会与非洲学生

非洲学生将中国视为接受高等教育的最佳选择之一的情况已经持续了一段颇长的时期。据中国最新官方数据,2018年在华非洲留学生近8.2万人,占当时在华留学生总数的17%,而这些非洲学生中,有6000多名是博士生。

除了中国的学费和生活费较西方国家的高昂费用更为实惠之外,在中国能获取奖学金和参与严谨课程的良好机会也使非洲学生认为该国具有吸引力。例如,在奖学金方面,习近平主席在2018年举行的中非合作论坛上承诺,三年内向非洲学生提供5万个奖学金和5万个培训名额。就严谨的课程而言,中国的大学,从清华大学、北京大学等知名大学到不太知名的大学,都提供各种学科的课程,涵盖经济学、医疗保健、基础设施发展、科学、技术和其他对非洲至关重要且易于应用的学科。

相比之下,美国一直以来都不是主要的非洲学生接待国。在美国总共接待了全国 60% 以上的国际学生的十个州中,每 20 名国际学生中不到 1 名来自非洲。据报道,加州和纽约州的这一比例下降到每 30 名国际学生中不到 1 名来自非洲。

中国的教育机会与东亚学生

“[…] ,与非洲学生一样,越来越多的东亚学生转向中国寻求大学教育机会。”

英国文化教育协会最近开展的一项研究显示,与非洲学生一样,越来越多的东亚学生转向中国寻求大学教育机会。

根据联合国教育、科学及文化组织统计研究所的数据,英国文化教育协会观察到,在英国大学就读的东亚学生人数从 2013 年的 13.9 万人增加到 2020 年的 21 万人(即同期增长了 51%)。与此同时,在其他主要英语国家(如澳大利亚、加拿大和美国)的大学就读的东亚学生人数从 2013 年的不到 60 万增加到 2020 年的近 80 万(即同期增长了 36%)。这些增长很大程度上归因于来自中国的学生前往这些国家学习,因为将中国学生排除在统计范围之外后便会发现,从2017年开始,东亚(中国除外)前往英国的学生流动量开始下降,而在其他主要英语国家(如澳大利亚、加拿大和美国)学习的东亚(中国除外)学生数量从2013年到2020年仅增长了7%,而不是如上所述的36%。

事实上,根据英国文化教育协会的分析,从 2013 年到 2020 年,东亚(中国除外)前往中国和其他东北亚国家的学生流动量增加了一倍多,而东亚(中国除外)前往东南亚的学生流动量则增加了 50%。对于非来自中国的东亚学生来说,排名前三的接待国是中国、日本和韩国。具体来说,2018 年,中国接待了来自东亚国家的 14 万名国际学生,其中超过 5 万名来自韩国,近 3 万名来自泰国,而印度尼西亚、日本和老挝各有约 1.5 万名学生在中国就读。所有这些前往中国的学生流动量都反映了该国如上一节所述的吸引力(例如,较便宜的学费和生活费),以及其在东亚地区日益增长的影响力。

鉴于东亚学生在中国的数量不断增加,以及东亚国家积极在非洲寻求机会(见,例如,第二届印尼-非洲论坛和泰国组织的“非洲色彩”系列活动),非洲学生应该将在中国的教育机会视为他们与中国乃至整个东亚的“共同未来”的重要关键。


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